小学音乐教案

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篇1：小学语文优秀说课稿

[说教材]

《父亲的菜园》这是一篇第七册选读课文，记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。

课文经过对父亲言行的具体描述，表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。引导学生从描述父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、坚毅的品质，感受父亲对劳动、对土地的爱是是教学重点。体会父亲在荒坡上开垦菜园的艰辛，对城市或平原地区的学生来说是教学上的难点。

学习这篇课文的目的是加强学生对记事写人这一类文章的感悟，进一步学习从资料中体会思想，从父亲坚忍不拔的品质中受到教育，培养热爱土地和热爱劳动人民的思想感情。

结合我对教材的理解以及文本的价值取向，按知识、本事、情感三方面的目标，我确定本课

教学目标：

1、引导学生通读课文，限度地促成每个层面的学生，都能将课文读正确，读通顺。

2、学习从课文资料体会思想的方法，引导学生抓住文中描述父亲言行的句子，结合上下文进行理解，从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格，明白要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。

3、在读悟结合、丰富言语实践活动中，发展历练学生语言，在读中提升情感，唤起对父亲的崇敬。

[说教法学法]

为了达成上述的教学目标，本课选择的基本教法是“着眼课题、以读为本、读中感悟、导读解疑、语思统一”的导学式教学法。在操作过程中采用“读、疑、思、划”等教学手段突出重点，突破难点。培养学生质疑课题，着眼课题理解课文资料的思维习惯，培养学生朗读本事，培养语感。

[说理念]

本设计把着力点放在培养学生自主阅读本事上，让学生在进取主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。按照“质疑课题、梳理问题——自主探究、感悟交流——深化文本、体会精神”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。

[说流程]

一、亲情导入，质疑课题

1.同学们见过菜地吗菜地：院子里的小块平地能够开垦成，田里的又大又平，分成一畦一畦的。可是有一位极其普通的农民，

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小学音乐教案(优选)

为了帮助小学生更好地学习音乐知识和培养音乐欣赏能力，设计了以下一堂音乐课的教案。

教案概述：

主题：音乐故事——探索音乐的奥秘

年级：小学二年级

课时数：一课时

教学目标：

1. 能够理解音乐对人们生活的积极影响；

2. 能够欣赏并表达自己对不同音乐的喜好；

3. 能够通过对音乐的演唱和表演，提高音乐表现力。

教学准备：

1. 音乐播放设备；

2. 面部情绪图卡；

3. 音乐演唱曲目；

教学过程：

step 1：热身 (5分钟)

教师准备一段欢快的音乐，让学生们跟着节奏做简单的运动，例如摆手、转圈等，以活跃气氛。

step 2：情绪表达 (10分钟)

教师出示一幅描绘不同表情的图片，让学生说出图片中人物的情绪，并与音乐进行匹配。

step 3：音乐欣赏 (15分钟)

教师播放不同曲风的音乐，如古典音乐、摇滚音乐、流行音乐等，要求学生仔细聆听，然后表达自己对每种音乐的喜好和感受。

step 4：音乐表演 (15分钟)

教师选择一首简单的儿童歌曲，指导学生一起学唱，并分组进行小合唱表演。同时，鼓励学生通过表情、肢体语言等方式来表达歌曲所传达的情感。

step 5：音乐小游戏 (10分钟)

教师组织音乐小游戏，例如“卡片跳舞”，学生们根据音乐的节奏，按照卡片上的指令在教室中跳舞，加强对音乐节奏感的把握。

step 6：课堂总结 (5分钟)

教师请学生回顾本节课所学内容，并引导学生总结音乐对人们生活的积极影响，并提醒学生在日常生活中要多听音乐、多唱歌、多表演。

教学反思：

通过这堂音乐课，学生们不仅学习到了关于音乐的一些基本知识，还培养了对音乐的欣赏能力和表达能力。同时，通过音乐欣赏和表演的活动，学生们的情感得到了充分的发泄，并对不同曲风的音乐产生了浓厚的兴趣。此外，通过音乐小游戏的设计，学生们也锻炼了对音乐节奏的敏感性和协调性。在今后的音乐学习中，学生们将更加主动地参与其中，提高自己的音乐素养。

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小学音乐教案(通用)

一、教学目标

1. 理解音乐的基本概念，如旋律、节奏和音高等。

2. 学习简单的音乐技法和乐器演奏技巧。

3. 培养学生的音乐表演和合作意识。

4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

5. 发展学生的创造力和表达能力。

二、教学内容及难点

1. 音乐的基本概念和要素。

2. 常见的乐器分类及演奏技巧。

3. 歌曲的学习和表演。

三、教学过程

1. 导入

教师播放一段熟悉的音乐，吸引学生的注意力。然后，教师问学生对这首音乐有什么感受，并引导他们发表自己的看法。

2. 学习音乐的基本概念和要素

教师通过幻灯片展示或实物示范的方式，向学生介绍音乐的基本概念和要素，如旋律、节奏和音高等。然后，教师组织学生进行集体讨论，鼓励他们提出问题和分享自己的观点。

3. 乐器分类及演奏技巧学习

教师介绍常见的乐器分类，并播放不同乐器的演奏示范视频。然后，教师引导学生观察乐器演奏时使用的技巧和动作，并组织他们进行小组讨论，总结出一些常见的演奏技巧。

4. 歌曲的学习和表演

教师选取一首适合学生年龄段的歌曲，向学生介绍歌曲的背景及歌词含义。然后，教师与学生一起学唱歌曲，并教授相应的动作和舞蹈。为了提高学生的参与度，可以将学生分成若干小组，让他们分别演唱和表演歌曲的不同部分。

5. 总结与反思

教师与学生一起回顾本节课所学习的内容，并提出问题，鼓励学生进行思考和总结。然后，教师引导学生进行自我评价，让他们分享自己对本节课的感受和收获。

四、教学评价

1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。

2. 评价学生对音乐概念的理解程度，以及对乐器分类和演奏技巧的掌握情况。

3. 评估学生在合作表演中的表现和创造力发展情况。

五、教学延伸

1. 带学生参观音乐厅或音乐仓库，了解乐器的制作和保养方法。

2. 鼓励学生参加相关的音乐比赛和演出活动，提高他们的音乐表演能力和自信心。

3. 组织学生进行音乐欣赏活动，让他们了解不同类型和风格的音乐。

4. 引导学生进行创作活动，鼓励他们写歌曲或创作音乐作品。

六、教学资源

1. 音乐录音设备和相关音乐素材。

2. 乐器演奏示范视频。

3. 歌

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小班音乐游戏活动——拔萝卜

一、设计理念：

《拔萝卜》这首音乐游戏很特别，它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，整首乐曲性质鲜明，节奏清晰，富有游戏性的特点，适合小班幼儿的年龄特征。因此,我设计了《拔萝卜》这一音乐游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时,模仿歌曲中各个角色的行走动作，并能懂得人

多力量大的道理。

二、游戏目标：

1、熟悉歌曲，大胆表现拔萝卜的动作。

2、尝试创编角色动作，感受与同伴合作游戏的快乐。

三、游戏准备：

小乌龟

活动目标：

1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。

3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

活动准备：

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

活动过程：

1、导入：音乐律动《拍手点头》。

教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

2、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。

（1）教师清唱歌曲《小乌龟》。

（2）教师根据歌曲内提问。

教师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？

3、学习歌曲《小乌龟》。

（1）教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

（2）教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

（3）引导幼儿说出歌词内容。

教师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？

（4）教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

（5）教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

（6）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

4、幼儿学唱歌曲。

（1）教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

（2）教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

（3）教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

（4）师幼共同完整演唱歌曲。

5、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

（1）幼儿背上书